Vos êtes sûrement un peu comme moi et vous avez programmé votre antivirus pour qu'il aille chercher ses mises à jours périodiquement et pour qu'il exécute un scan à l'occasion. Tout comme moi, vous ne devez pas vous inquiéter outre mesure....
Des chercheurs se sont récemment activés à trouver un moyen facile et rapide de savoir s'il y a des mises à jour pour votre logiciel de protection contre les intrusions, contre les virus, etc. Je vous invite à lire l'article, je trouve l'idée fort intéressante même si elle comporte certains risques. N'oublions pas qu'avec toute l'information qui est aujourd'hui échangée sur Internet, un antivirus à jour est devenu un incontournable pour soi, mais aussi pour toutes les autres personnes avec lesquelles on communique.
jeudi 24 avril 2008
dimanche 20 avril 2008
Place aux changements?
Bonjour à tous,
Je suis désolée de mon inactivité des derniers temps, mais comme le printemps arrive, je sors de ma torpeur pour commenter un élément soulevé dans le site de M. Giroux. Je vous invite d'ailleurs à lire son billet avant de continuer votre lecture sur mon point de vue de l'innovation technologique dans nos écoles.
Personnellement, je ne crois pas que ce soit seulement les enseignants ou les directions qui «se braquent» qui freinent l'innovation. Il y a aussi les enseignants qui se croient à jour avec les Tics et pour lesquels l'utilisation de la technologie se restreint à passer des ppt plutôt que des acétates!!!!!
Je suis présentement en stage et je me rend compte qu'on est loin de l'utilisation de laptop pour toute la classe ou de la création d'un blogue. Ce qui prévaut encore présentement ce sont les séances ponctuelles au local informatique où l'enseignant se laisse facilement berner par un simple changement de fenêtre. J'ai fait une activité de recherche avec mes élèves et j'ai été très déçue de voir le manque d'habiletés de ces derniers! Bien que ce soit une compétence qu'ils aient à acquérir, j'ai été étonnée par leur carence en ce domaine. La «fracture numérique» était grande, mais elle n'allait pas dans le bon sens!!!
Lorsque je suis arrivée, les élèves avaient passé un cours au local informatique pour y rechercher de l'information pour faire un rapport de recherche et, éventuellement, présenter à l'oral les fruits de leur labeur. Encore une fois, j'ai été très déçue. Le respect des droits d'auteur leur a été expliqué seulement par : «si tu copies tu as zéro». Du temps n'aura pas pu être pris pour leur expliquer le pourquoi de cette façon de faire? De plus, ils ne prennent pas toujours le temps de lire l'information et de juger de sa pertinence. Ils peuvent aussi bien prendre un site qu'ils ne comprennent pas du tout, faire imprimer l'information, changer quelques mots dans les phrases et présenter le tout! Est-ce vraiment cela que nous leur demandons? Est-ce vraiment le but d'une telle démarche? Je crois que ça n'apporte pas grand chose à l'élève.
Où je veux en venir avec ces exemples? Au simple fait que même si la technologie est utilisée, elle doit être un outil profitable et non seulement un outil imposé pour cadrer avec les exigences ministérielles et des fameuses compétences. Les enseignants doivent prendre conscience de l'ampleur des possibilités et de la nécessité de la formation continue dans ce domaine. Cela m'amène a avoir un regard un peu pessimiste puisque je ne peux que me ranger derrière les propos de M. Giroux:
Pour finir j'aimerais ouvrir une petite parenthèse car je lisais récemment que l'achat des fameux TBI pouvait entrer dans les dépenses de l'enveloppe budgétaire annoncée par le gouvernement pour l'acquisition de matériel informatique. Comment se fait-il que nous n'en entendons pas parler dans les écoles? Le canal Musique Plus présentait même le TBI récemment durant l'émission de M. Net (en suivant le lien vous pourrez écouter l'émission). Je suis peut-être un peu trop dans l'engouement pour le TBI, mais je constate toutes les possibilités qu'il peut apporter. Pour une fois ne pourrions-nous pas être au devant des technologies plutôt que de suivre à reculons ?!!
Je suis désolée de mon inactivité des derniers temps, mais comme le printemps arrive, je sors de ma torpeur pour commenter un élément soulevé dans le site de M. Giroux. Je vous invite d'ailleurs à lire son billet avant de continuer votre lecture sur mon point de vue de l'innovation technologique dans nos écoles.
Personnellement, je ne crois pas que ce soit seulement les enseignants ou les directions qui «se braquent» qui freinent l'innovation. Il y a aussi les enseignants qui se croient à jour avec les Tics et pour lesquels l'utilisation de la technologie se restreint à passer des ppt plutôt que des acétates!!!!!
Je suis présentement en stage et je me rend compte qu'on est loin de l'utilisation de laptop pour toute la classe ou de la création d'un blogue. Ce qui prévaut encore présentement ce sont les séances ponctuelles au local informatique où l'enseignant se laisse facilement berner par un simple changement de fenêtre. J'ai fait une activité de recherche avec mes élèves et j'ai été très déçue de voir le manque d'habiletés de ces derniers! Bien que ce soit une compétence qu'ils aient à acquérir, j'ai été étonnée par leur carence en ce domaine. La «fracture numérique» était grande, mais elle n'allait pas dans le bon sens!!!
Lorsque je suis arrivée, les élèves avaient passé un cours au local informatique pour y rechercher de l'information pour faire un rapport de recherche et, éventuellement, présenter à l'oral les fruits de leur labeur. Encore une fois, j'ai été très déçue. Le respect des droits d'auteur leur a été expliqué seulement par : «si tu copies tu as zéro». Du temps n'aura pas pu être pris pour leur expliquer le pourquoi de cette façon de faire? De plus, ils ne prennent pas toujours le temps de lire l'information et de juger de sa pertinence. Ils peuvent aussi bien prendre un site qu'ils ne comprennent pas du tout, faire imprimer l'information, changer quelques mots dans les phrases et présenter le tout! Est-ce vraiment cela que nous leur demandons? Est-ce vraiment le but d'une telle démarche? Je crois que ça n'apporte pas grand chose à l'élève.
Où je veux en venir avec ces exemples? Au simple fait que même si la technologie est utilisée, elle doit être un outil profitable et non seulement un outil imposé pour cadrer avec les exigences ministérielles et des fameuses compétences. Les enseignants doivent prendre conscience de l'ampleur des possibilités et de la nécessité de la formation continue dans ce domaine. Cela m'amène a avoir un regard un peu pessimiste puisque je ne peux que me ranger derrière les propos de M. Giroux:
Il n'y a qu'à observer notre résistance au changement pour comprendre que le Québec n'a pas le sens de l'initiative.
On se complaît peut-être un peu trop dans notre routine et on ne veut pas en faire plus que ce qu'il faut.... enfin bref.....Pour finir j'aimerais ouvrir une petite parenthèse car je lisais récemment que l'achat des fameux TBI pouvait entrer dans les dépenses de l'enveloppe budgétaire annoncée par le gouvernement pour l'acquisition de matériel informatique. Comment se fait-il que nous n'en entendons pas parler dans les écoles? Le canal Musique Plus présentait même le TBI récemment durant l'émission de M. Net (en suivant le lien vous pourrez écouter l'émission). Je suis peut-être un peu trop dans l'engouement pour le TBI, mais je constate toutes les possibilités qu'il peut apporter. Pour une fois ne pourrions-nous pas être au devant des technologies plutôt que de suivre à reculons ?!!
jeudi 17 avril 2008
And to those who's about to finish their stage, we salute you
HA!!!! classique d'ACDC (c'est ton temps ça non Karyn?),
Juste une petit mot pour vous souhaitez bonne avant dernière journée de stage. Pour moi, il me reste qu'une semaine (avec le fameux examen d'organisation scolaire le 23 avril, en passant, est ce que vous avez toujours droit a vos notes???). Juste vous dire qu'enseigner avec un projecteur et un pc, c'est un vrai charme. J'utilise le tableau conventionnel afin de compléter mes informations, j'utilise le projecteur pour donner mes notes de cours (fini les crampes aux mais au tableau ou de Mr, c'est quoi ce mot, vous écrivez mal!!!), pour projeter des vidéos ( la femme qui met le feu à une pompe d'essence avec l'electricité statique, ça fesse comme début de cours) et pour présenter des sites web interessant.... C'est domage que Youtube ne soit pas accessible avec le réseau scolaire, les autorités des technologies l'ont bloqué.
Lâchées pas mesdames, vous voyez le bout du tunnel!!!
Nicolas Bush Texas Gerry Bill Lucky Luck Buffalo
Juste une petit mot pour vous souhaitez bonne avant dernière journée de stage. Pour moi, il me reste qu'une semaine (avec le fameux examen d'organisation scolaire le 23 avril, en passant, est ce que vous avez toujours droit a vos notes???). Juste vous dire qu'enseigner avec un projecteur et un pc, c'est un vrai charme. J'utilise le tableau conventionnel afin de compléter mes informations, j'utilise le projecteur pour donner mes notes de cours (fini les crampes aux mais au tableau ou de Mr, c'est quoi ce mot, vous écrivez mal!!!), pour projeter des vidéos ( la femme qui met le feu à une pompe d'essence avec l'electricité statique, ça fesse comme début de cours) et pour présenter des sites web interessant.... C'est domage que Youtube ne soit pas accessible avec le réseau scolaire, les autorités des technologies l'ont bloqué.
Lâchées pas mesdames, vous voyez le bout du tunnel!!!
Nicolas Bush Texas Gerry Bill Lucky Luck Buffalo
jeudi 3 avril 2008
Un site de chimie des plus complet
Salut les Québécois!!!
Juste une petit mot pour vous dire que tout va très bien ici... par contre, je n'ai pas beaucoup de temps pour venir blogguer... par contre, je viens de faire une excellente découverte. Voici un super site pour la chimie. Ça devrait vraiment vous comblez, groupe de futur enseignant avide de pouvoir et de connaissance!!!!
http://www.dsf.sk.ca/jacinthe/chimie30_2006/
Allez voir le site et donnez moi des nouvelles!!!!
Salut les copains (surtout copines)!!! Je vous donne des nouvelles dès que j'ai la possibilité
Nicolas le cowboy Bouchard
Juste une petit mot pour vous dire que tout va très bien ici... par contre, je n'ai pas beaucoup de temps pour venir blogguer... par contre, je viens de faire une excellente découverte. Voici un super site pour la chimie. Ça devrait vraiment vous comblez, groupe de futur enseignant avide de pouvoir et de connaissance!!!!
http://www.dsf.sk.ca/jacinthe/chimie30_2006/
Allez voir le site et donnez moi des nouvelles!!!!
Salut les copains (surtout copines)!!! Je vous donne des nouvelles dès que j'ai la possibilité
Nicolas le cowboy Bouchard
mercredi 26 mars 2008
C'est un départ!!!
Un dernier bonjour du Québec. Je pars pour la Saskatchewan dans quelques jours. Je tiens à souligner que je garderai un petit journal de bord dans ce blog afin que mes copains(ines) soient à l'affut de mon aventure extra-provinciale.
J'ai déjà commencé à élaborer un projet dans le cours de biologie. Mon enseignant, Mr Gravel, m'a demandé de préparer un projet sur les glaciations. Voici mon idée...
Qu'en pensez-vous!!!!
Sur ce, je vais continuer de faire mes bagages... et oui toujours à la dernière minute!
Nicobalt le cannibal!
J'ai déjà commencé à élaborer un projet dans le cours de biologie. Mon enseignant, Mr Gravel, m'a demandé de préparer un projet sur les glaciations. Voici mon idée...
apprentissage par projet, coopération et apprentissage par les pairs, partage d'information + expertise
But
-recréer d'une façon originales les différentes glaciations à travers les âges. Faire ressortir le territoire où la glaciation s'est produise, contexte faune et flore et faire ressortir les faits interessants que vous avez trouvés. Soyez créatif! Surprenez moi!
Étape 1:
-recherche en groupe, partage des informations et faire ressortir les éléments originaux et intéressants à partager.
Étape 2
-plan du projet
Étape 3
-Faire approuver votre projet + création
Étape 4:
faire un document synthèse distribué à tous les étudiants
Étape 5
Présentation du projet + Autoévaluation et évaluation par les pairs
Équipe #1 : glaciation du néoprotérozoïque (ère précambien) + contexte de la terre primitive
document du cours notre planète offert
Équipe #2 : glaciation le biber, le doneau, le gunz (néozoïque de -1.9 milliard à glaciation loben) soit pléistocène et holocène (évolution ) + les causes des glaciations
document notre planète offert
Équipe #3: le petit âge de glace (médiéval)+ le réchauffement de la planète (causes et conséquences) + prochaine glaciation
Qu'en pensez-vous!!!!
Sur ce, je vais continuer de faire mes bagages... et oui toujours à la dernière minute!
Nicobalt le cannibal!
lundi 10 mars 2008
L'Atlantide de l'Antartique?
Bonjour tout le monde,
une amie vient de me faire part d'une découverte tout à fait surprenante et je ne pouvais pas me permettre de ne pas vous en parler. Un écosystème inconnu vient d'être découvert sous une couche de glace dans l'Antarctique! Cet écosystème regrouperait des organismes nouveaux qui se seraient adaptés à ces conditions particulières. La découverte a été faite grâce au morcellement de la calotte glacière qui, en raison des changements climatiques, se désagrège de plus en plus.
Le fait que l'on découvre encore des organismes nouveaux dans certaines parties du globe est intéressant en soi, mais que l'on découvre un écosystème entier et de cet ampleur relève carrément de la science fiction! Malheureusement, il est fort probable que, maintenant qu'il est ouvert, cet écosystème subira le parasitage de d'autres espèces mieux adaptées aux nouvelles conditions. La possible perte de ce patrimoine marin est désolante et cela nous montre à quel point les conditions climatiques sont importantes au maintien de l'équilibre naturel. Nous commençons déjà à voir les conséquences du réchauffement climatique. Devrons-nous attendre que d'autres pertes surviennent avant de prendre ce phénomène au sérieux et d'agir?
Juste à titre informatif, l'Atlantide est une île mythique qui aurait été engloutie par les eaux. Elle a été longtemps le rêve d'explorateurs et l'assise de plusieurs mythes.
une amie vient de me faire part d'une découverte tout à fait surprenante et je ne pouvais pas me permettre de ne pas vous en parler. Un écosystème inconnu vient d'être découvert sous une couche de glace dans l'Antarctique! Cet écosystème regrouperait des organismes nouveaux qui se seraient adaptés à ces conditions particulières. La découverte a été faite grâce au morcellement de la calotte glacière qui, en raison des changements climatiques, se désagrège de plus en plus.
Le fait que l'on découvre encore des organismes nouveaux dans certaines parties du globe est intéressant en soi, mais que l'on découvre un écosystème entier et de cet ampleur relève carrément de la science fiction! Malheureusement, il est fort probable que, maintenant qu'il est ouvert, cet écosystème subira le parasitage de d'autres espèces mieux adaptées aux nouvelles conditions. La possible perte de ce patrimoine marin est désolante et cela nous montre à quel point les conditions climatiques sont importantes au maintien de l'équilibre naturel. Nous commençons déjà à voir les conséquences du réchauffement climatique. Devrons-nous attendre que d'autres pertes surviennent avant de prendre ce phénomène au sérieux et d'agir?
Juste à titre informatif, l'Atlantide est une île mythique qui aurait été engloutie par les eaux. Elle a été longtemps le rêve d'explorateurs et l'assise de plusieurs mythes.
jeudi 28 février 2008
Noé est mieux d'être bien habillé....
Bonjour à tous,
imaginez-vous demain matin, un météorite détruit complètement le continent Australien! Nous venons de perdre non pas seulement un continent, mais une partie de notre histoire autant évolutive que géologique ou biologique! Vous me direz que certains membres de la faune ne seront pas nécessairement exterminés puisqu'il y a des réserves fauniques et vous aurez raison! Mais quand est-il de la flore? Pouvons-nous prendre la chance de perdre une biodiversité qui est susceptible d'être en lien avec des membres des écosystèmes voisins. Les dangers de chamboulements des chaînes alimentaires est très grand et la perte d'un tel patrimoine serait désastreux pour l'ensemble de l'environnement terrestre.
En me baladant sur le web, j'ai pu prendre connaissance d'un programme gouvernemental fascinant. Saviez-vous que des banques de semences étaient éparpillés un peu partout sur la Terre? La Norvège vient d'ailleurs d'achever le financement d'une de ces banques qui sera située, tenez-vous bien, dans un Archipel de l'Arctique! Une véritable forteresse ou, pour reprendre les termes de l'auteur de Radio-Canada, «une arche de Noé moderne» veillant à assurer la pérennité des semences de tous les peuples. Pourquoi l'Arctique? La question est plutôt: pourquoi pas l'Arctique! La sécurité est beaucoup plus facile à assurer dans cet endroit désertique et les températures peu clémentes ont le bénéfice d'assurer de bonnes conditions de conservation. Je vous invite à lire l'article et je conclurai en disant que les efforts des gouvernements et des groupes sociaux ne font pas toujours la manchette dans les médias lorsqu'il s'agit de bons coûts, à nous de répandre l'espérance....
imaginez-vous demain matin, un météorite détruit complètement le continent Australien! Nous venons de perdre non pas seulement un continent, mais une partie de notre histoire autant évolutive que géologique ou biologique! Vous me direz que certains membres de la faune ne seront pas nécessairement exterminés puisqu'il y a des réserves fauniques et vous aurez raison! Mais quand est-il de la flore? Pouvons-nous prendre la chance de perdre une biodiversité qui est susceptible d'être en lien avec des membres des écosystèmes voisins. Les dangers de chamboulements des chaînes alimentaires est très grand et la perte d'un tel patrimoine serait désastreux pour l'ensemble de l'environnement terrestre.
En me baladant sur le web, j'ai pu prendre connaissance d'un programme gouvernemental fascinant. Saviez-vous que des banques de semences étaient éparpillés un peu partout sur la Terre? La Norvège vient d'ailleurs d'achever le financement d'une de ces banques qui sera située, tenez-vous bien, dans un Archipel de l'Arctique! Une véritable forteresse ou, pour reprendre les termes de l'auteur de Radio-Canada, «une arche de Noé moderne» veillant à assurer la pérennité des semences de tous les peuples. Pourquoi l'Arctique? La question est plutôt: pourquoi pas l'Arctique! La sécurité est beaucoup plus facile à assurer dans cet endroit désertique et les températures peu clémentes ont le bénéfice d'assurer de bonnes conditions de conservation. Je vous invite à lire l'article et je conclurai en disant que les efforts des gouvernements et des groupes sociaux ne font pas toujours la manchette dans les médias lorsqu'il s'agit de bons coûts, à nous de répandre l'espérance....
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