Des graffitis contre les virus??!!

Vos êtes sûrement un peu comme moi et vous avez programmé votre antivirus pour qu'il aille chercher ses mises à jours périodiquement et pour qu'il exécute un scan à l'occasion. Tout comme moi, vous ne devez pas vous inquiéter outre mesure....

Des chercheurs se sont récemment activés à trouver un moyen facile et rapide de savoir s'il y a des mises à jour pour votre logiciel de protection contre les intrusions, contre les virus, etc. Je vous invite à lire l'article, je trouve l'idée fort intéressante même si elle comporte certains risques. N'oublions pas qu'avec toute l'information qui est aujourd'hui échangée sur Internet, un antivirus à jour est devenu un incontournable pour soi, mais aussi pour toutes les autres personnes avec lesquelles on communique.

Place aux changements?

Bonjour à tous,

Je suis désolée de mon inactivité des derniers temps, mais comme le printemps arrive, je sors de ma torpeur pour commenter un élément soulevé dans le site de M. Giroux. Je vous invite d'ailleurs à lire son billet avant de continuer votre lecture sur mon point de vue de l'innovation technologique dans nos écoles.

Personnellement, je ne crois pas que ce soit seulement les enseignants ou les directions qui «se braquent» qui freinent l'innovation. Il y a aussi les enseignants qui se croient à jour avec les Tics et pour lesquels l'utilisation de la technologie se restreint à passer des ppt plutôt que des acétates!!!!!

Je suis présentement en stage et je me rend compte qu'on est loin de l'utilisation de laptop pour toute la classe ou de la création d'un blogue. Ce qui prévaut encore présentement ce sont les séances ponctuelles au local informatique où l'enseignant se laisse facilement berner par un simple changement de fenêtre. J'ai fait une activité de recherche avec mes élèves et j'ai été très déçue de voir le manque d'habiletés de ces derniers! Bien que ce soit une compétence qu'ils aient à acquérir, j'ai été étonnée par leur carence en ce domaine. La «fracture numérique» était grande, mais elle n'allait pas dans le bon sens!!!

Lorsque je suis arrivée, les élèves avaient passé un cours au local informatique pour y rechercher de l'information pour faire un rapport de recherche et, éventuellement, présenter à l'oral les fruits de leur labeur. Encore une fois, j'ai été très déçue. Le respect des droits d'auteur leur a été expliqué seulement par : «si tu copies tu as zéro». Du temps n'aura pas pu être pris pour leur expliquer le pourquoi de cette façon de faire? De plus, ils ne prennent pas toujours le temps de lire l'information et de juger de sa pertinence. Ils peuvent aussi bien prendre un site qu'ils ne comprennent pas du tout, faire imprimer l'information, changer quelques mots dans les phrases et présenter le tout! Est-ce vraiment cela que nous leur demandons? Est-ce vraiment le but d'une telle démarche? Je crois que ça n'apporte pas grand chose à l'élève.

Où je veux en venir avec ces exemples? Au simple fait que même si la technologie est utilisée, elle doit être un outil profitable et non seulement un outil imposé pour cadrer avec les exigences ministérielles et des fameuses compétences. Les enseignants doivent prendre conscience de l'ampleur des possibilités et de la nécessité de la formation continue dans ce domaine. Cela m'amène a avoir un regard un peu pessimiste puisque je ne peux que me ranger derrière les propos de M. Giroux:

Il n'y a qu'à observer notre résistance au changement pour comprendre que le Québec n'a pas le sens de l'initiative.

On se complaît peut-être un peu trop dans notre routine et on ne veut pas en faire plus que ce qu'il faut.... enfin bref.....

Pour finir j'aimerais ouvrir une petite parenthèse car je lisais récemment que l'achat des fameux TBI pouvait entrer dans les dépenses de l'enveloppe budgétaire annoncée par le gouvernement pour l'acquisition de matériel informatique. Comment se fait-il que nous n'en entendons pas parler dans les écoles? Le canal Musique Plus présentait même le TBI récemment durant l'émission de M. Net (en suivant le lien vous pourrez écouter l'émission). Je suis peut-être un peu trop dans l'engouement pour le TBI, mais je constate toutes les possibilités qu'il peut apporter. Pour une fois ne pourrions-nous pas être au devant des technologies plutôt que de suivre à reculons ?!!

And to those who's about to finish their stage, we salute you

HA!!!! classique d'ACDC (c'est ton temps ça non Karyn?),

Juste une petit mot pour vous souhaitez bonne avant dernière journée de stage. Pour moi, il me reste qu'une semaine (avec le fameux examen d'organisation scolaire le 23 avril, en passant, est ce que vous avez toujours droit a vos notes???). Juste vous dire qu'enseigner avec un projecteur et un pc, c'est un vrai charme. J'utilise le tableau conventionnel afin de compléter mes informations, j'utilise le projecteur pour donner mes notes de cours (fini les crampes aux mais au tableau ou de Mr, c'est quoi ce mot, vous écrivez mal!!!), pour projeter des vidéos ( la femme qui met le feu à une pompe d'essence avec l'electricité statique, ça fesse comme début de cours) et pour présenter des sites web interessant.... C'est domage que Youtube ne soit pas accessible avec le réseau scolaire, les autorités des technologies l'ont bloqué.

Lâchées pas mesdames, vous voyez le bout du tunnel!!!

Nicolas Bush Texas Gerry Bill Lucky Luck Buffalo

Un site de chimie des plus complet

Salut les Québécois!!!

Juste une petit mot pour vous dire que tout va très bien ici... par contre, je n'ai pas beaucoup de temps pour venir blogguer... par contre, je viens de faire une excellente découverte. Voici un super site pour la chimie. Ça devrait vraiment vous comblez, groupe de futur enseignant avide de pouvoir et de connaissance!!!!

http://www.dsf.sk.ca/jacinthe/chimie30_2006/

Allez voir le site et donnez moi des nouvelles!!!!


Salut les copains (surtout copines)!!! Je vous donne des nouvelles dès que j'ai la possibilité

Nicolas le cowboy Bouchard

C'est un départ!!!

Un dernier bonjour du Québec. Je pars pour la Saskatchewan dans quelques jours. Je tiens à souligner que je garderai un petit journal de bord dans ce blog afin que mes copains(ines) soient à l'affut de mon aventure extra-provinciale.

J'ai déjà commencé à élaborer un projet dans le cours de biologie. Mon enseignant, Mr Gravel, m'a demandé de préparer un projet sur les glaciations. Voici mon idée...

apprentissage par projet, coopération et apprentissage par les pairs, partage d'information + expertise

But

-recréer d'une façon originales les différentes glaciations à travers les âges. Faire ressortir le territoire où la glaciation s'est produise, contexte faune et flore et faire ressortir les faits interessants que vous avez trouvés. Soyez créatif! Surprenez moi!

Étape 1:

-recherche en groupe, partage des informations et faire ressortir les éléments originaux et intéressants à partager.

Étape 2

-plan du projet

Étape 3

-Faire approuver votre projet + création

Étape 4:

faire un document synthèse distribué à tous les étudiants

Étape 5

Présentation du projet + Autoévaluation et évaluation par les pairs

équipe de trois (j'ai 9 étudiants en tout dans le groupe), cours de 11 et 12e année.

Équipe #1 : glaciation du néoprotérozoïque (ère précambien) + contexte de la terre primitive

document du cours notre planète offert

Équipe #2 : glaciation le biber, le doneau, le gunz (néozoïque de -1.9 milliard à glaciation loben) soit pléistocène et holocène (évolution ) + les causes des glaciations

document notre planète offert

Équipe #3: le petit âge de glace (médiéval)+ le réchauffement de la planète (causes et conséquences) + prochaine glaciation

Qu'en pensez-vous!!!!

Sur ce, je vais continuer de faire mes bagages... et oui toujours à la dernière minute!

Nicobalt le cannibal!

L'Atlantide de l'Antartique?

Bonjour tout le monde,

une amie vient de me faire part d'une découverte tout à fait surprenante et je ne pouvais pas me permettre de ne pas vous en parler. Un écosystème inconnu vient d'être découvert sous une couche de glace dans l'Antarctique! Cet écosystème regrouperait des organismes nouveaux qui se seraient adaptés à ces conditions particulières. La découverte a été faite grâce au morcellement de la calotte glacière qui, en raison des changements climatiques, se désagrège de plus en plus.

Le fait que l'on découvre encore des organismes nouveaux dans certaines parties du globe est intéressant en soi, mais que l'on découvre un écosystème entier et de cet ampleur relève carrément de la science fiction! Malheureusement, il est fort probable que, maintenant qu'il est ouvert, cet écosystème subira le parasitage de d'autres espèces mieux adaptées aux nouvelles conditions. La possible perte de ce patrimoine marin est désolante et cela nous montre à quel point les conditions climatiques sont importantes au maintien de l'équilibre naturel. Nous commençons déjà à voir les conséquences du réchauffement climatique. Devrons-nous attendre que d'autres pertes surviennent avant de prendre ce phénomène au sérieux et d'agir?

Juste à titre informatif, l'Atlantide est une île mythique qui aurait été engloutie par les eaux. Elle a été longtemps le rêve d'explorateurs et l'assise de plusieurs mythes.

Noé est mieux d'être bien habillé....

Bonjour à tous,

imaginez-vous demain matin, un météorite détruit complètement le continent Australien! Nous venons de perdre non pas seulement un continent, mais une partie de notre histoire autant évolutive que géologique ou biologique! Vous me direz que certains membres de la faune ne seront pas nécessairement exterminés puisqu'il y a des réserves fauniques et vous aurez raison! Mais quand est-il de la flore? Pouvons-nous prendre la chance de perdre une biodiversité qui est susceptible d'être en lien avec des membres des écosystèmes voisins. Les dangers de chamboulements des chaînes alimentaires est très grand et la perte d'un tel patrimoine serait désastreux pour l'ensemble de l'environnement terrestre.

En me baladant sur le web, j'ai pu prendre connaissance d'un programme gouvernemental fascinant. Saviez-vous que des banques de semences étaient éparpillés un peu partout sur la Terre? La Norvège vient d'ailleurs d'achever le financement d'une de ces banques qui sera située, tenez-vous bien, dans un Archipel de l'Arctique! Une véritable forteresse ou, pour reprendre les termes de l'auteur de Radio-Canada, «une arche de Noé moderne» veillant à assurer la pérennité des semences de tous les peuples. Pourquoi l'Arctique? La question est plutôt: pourquoi pas l'Arctique! La sécurité est beaucoup plus facile à assurer dans cet endroit désertique et les températures peu clémentes ont le bénéfice d'assurer de bonnes conditions de conservation. Je vous invite à lire l'article et je conclurai en disant que les efforts des gouvernements et des groupes sociaux ne font pas toujours la manchette dans les médias lorsqu'il s'agit de bons coûts, à nous de répandre l'espérance....

Le début d'une épopée

Salut à tous!!!

Comme plusieurs le savent déjà, je devrai faire face à mon destin dans un petit peu plus qu'un mois à un endroit sacré nommé Bellegarde. C'est en Saskatchewan que j'irai faire valoir mes connaissances ainsi que mon aptitude à enseigner.

J'ai reçu ma première lettre de mon enseignant associé. Je devrai enseigner dans des classes à deux niveaux:
-7-8e (13 étudiants) les solutions
-9-10 (16 étudiants) l'utilisation de l'électricité
-11-12 (9 étudiants) organisation de l'écologie
-11-12 (9 étudiants ) chimie

OUF! tout un programme non??? Personnellement, je suis ravi d'avoir une aussi grande variété de contenu ainsi que d'étudiant. En tout cas, je vous tiendrez au courant des dernières nouvelles sur ce projet ainsi que sur mon expérience. Avec ce blog, je pourrai alors vous faire vivre mes péripéties tout en restant dans le confort de votre maison.

Si vous avez des questions, commentaires ou du matériel didactique à partager, vous n'avez qu'à me réécrire!

Salut !!!

Nicolas Indiana

PS: Voici le site de la division scolaire fransaskoise, allez-y faire un tour. La chanson à notamment fait sourire Marie-Claude

Un site rempli de richesses pédagogiques!

Vous cherchez de la documentation, des situations d'apprentissage, des laboratoires ou tout simplement des idées pour monter vos cours ou planifier vos stages??? Je vous invite fortement à visiter un site conçu par des enseignants, pour des enseignants. Ceux-ci rendent accessible une tonne de matériel pédagogique sur des sujets variés tels les animaux, l'astronomie, la physique, la chimie, les mathématiques, etc.

Je viens tout juste de le découvrir et personnellement, je crois que je ne pourrai plus m'en passer. Une visite vous convaincra...

Bonnes recherches, Karine

La grenouille de l'enfer!

Ceux et celles qui me connaissent ne seront pas surpris d'apprendre ma passion pour les insectes et les amphibiens. Ce mardi, mon attention a été suscitée par une nouvelle parue, entre autres, sur le site de Radio-Canada. En effet, certains paléontologues ont découverts le fossile d'une grenouille géante, pesant près de 4,5 kg et mesurant 40 cm, sur l'île de Madagascar. Cette dernière aurait vécue il y a environ 70 millions d'années... Pas jeune!!! De plus, les mêmes genres de fossiles fûrent trouvés, il y a quelques années, en Amérique du Sud. Une preuve supplémentaire venant appuyer la théorie de la dérive des continents?

Plus surprenant encore c'est que cette espèce de grenouille, nommée la beelzebufo, était carnivore! Elle se nourissait de petits mammifères, d'insectes, de lézars et...pas impossible, de bébés dinosaures...Serait-elle la responsable de leur disparition???

Karine

Éclipse de lune

Invitation à tous les amateurs d'astronomie ou aux simples curieux...Ce mercredi vers 20h40, combattez le froid, sortez à l'extérieur et regardez le ciel, vous pourrez assister à un phénomène particulier, soit une eclipse totale de lune. Théoriquement, celle-ci devrait être totalement eclipsée et prendre une couleur rougeâtre aux environs de 22 heures et ce, pendant seulement 50 minutes. Bien que l'éclipse soit visible à l'oeil nu, il serait avantageux pour vous de vous munir de jumelles pour pouvoir profiter pleinement de l'évènement.

En espérant que le ciel soit clair...Bonne observation

Karine

Un moyen d'éviter la poussière de craie

Petite mise en situation. J'héberge présentement une enseignante française dans le cadre d'un échange interculturel. Nous discutons notamment des différences entre le système français et le système québécois. Pendant une de nos discussions, elle me présente un outil pédagogique qui fait peu à peu son entrée dans le milieu scolaire français, soit le TBI.

Il s'agit d'un Tableau Blanc Interactif. C'est un mélange entre un ordinateur, un écran tactile et de la vidéoprojection. C'est l'interaction entre l'individu et l'écran qui sert de commande à l'ordinateur. Ainsi, un enseignant peut travailler ou présenter une tâche devant un groupe de gens. On peut y dessiner, déplacer des objets, faire des rotations et recréer divers phénomènes de toutes sortes. Comme une image vaut mille mots et qu'un vidéo présente 24 images secondes, je vous propose de voir le TBI en action!!! En passant, avec ce tableau, on risque de ne plus se faire reprocher de faire grincher des dents les étudiants avec notre craie.

Vidéo sur le TBI

En passant, si vous êtes curieux, l'UQAC possède un TBI et il devrait le rendre accessible à la didactèque.

Nicolas

Solutions inusitées au réchauffement climatique!

18 février 2008, nous sommes au Québec, plus précisément au Saguenay, et à l'extérieur il fait 10 C! Oui vous avez bien lu! Il fait 10 C!!!! Très étonnant pour un endroit où, habituellement, la température à cette prériode de l'année se situe sous la barre de zéro. Il n'y a pas de doute, la planète et le climat sont en changement!



Je ne veux pas vous parler ici du réchauffement de la planète en tant que tel, mais plutôt de certaines solutions avancées pour palier ce problème. Effectivement, les dernières décenies ont été marquées par l'apparition de la géoingénierie qui est en fait l'utilisation de la technologie afin de modeler le climat. Approche très intéressante, mais extrêmement dangereuse. Je vous invite à lire un texte sur le site cdurable.info. Vous y trouverez beaucoup d'informations sur cette ''nouvelle'' approche. Je suis d'avis qu'il faut en prendre et en laisser sur certaines spéculations faites dans cet article. Il n'en reste pas moins qu'il est intéressant de voir à quel point l'homme a maintenant un contrôle sur tout ce qui l'entoure. Je trouve d'ailleurs que la géoingénierie pourrait très bien être une notion que l'on pourrait aborder en classe pour placer les élèves devant un dilemne éthique. N'y a-t-il pas ici un beau lien pour démarrer une activité multidisciplinaire avec univers social?



J'aimerais bien avoir vos commentaires par rapport à ce site et surtout par rapport aux informations qui y sont publiées. Pour ceux que ça intéresse, il y a un article semblable qui a paru dans le Journal de Québec du 17 février.



-Marie-Claude

Un RÉCIT à consulter...

j'ai découvert dernièrement un site auquel nous ne pensons pas lors de notre recherche d'informations pour monter nos cours ou pour la mise en place de projets. En effet, le site du récit (réseau pour le développement des compétences par l'intégration des technologies) regorge d'informations intéressantes et pertinentes, non seulement sur l'intégrations des TIC à l'école, mais également sur différents domaines, entre autres celui des sciences où une partie entière est dédiée aux mathémathiques, sciences et technologie. J'y ai justement trouvé un lien très utile présentant beaucoup de ressources pédagogiques.

Une visite en vaut vraiment la peine...

Karine

Pour faciliter la recherche

Rebonjour à tous,

Aujourd'hui, c'est avec plaisir que je vais vous parler d'un outil que j'ai découvert lors d'un cours donné par le professeur de l'UQAC Patrick Giroux (lien avec son blogue qui est fort intéressant). En fait, l'outil que je vous propose d'aller essayer se nomme Look4 et c'est un moteur de recherche de type catalogue.

Je le trouve très intéressant puisqu'il contient un onglet nommé «catégorie» qui nous permet d'accéder à un grand nombre de thèmes dont plusieurs sont en lien avec les sciences. Je me suis amusée un peu à travers certaines catégories et les sites Internet qu'il propose sont très pertinents! Avant d'errer sur la toile à la recherche d'information pour monter vos cours, je vous suggère d'aller jetter un coup d'oeil sur Look4 !!!!

Marie-Claude

Petite mise en contexte

Bonjour à tous! Nous sommes heureux de vous faire partager, avec ce blogue, notre projet d'autoformation autant pédagogique que scientifique. Ainsi, dans le cadre de la formation initiale d'enseignement secondaire et plus particulièrement du cours d'initiation aux technologies éducatives dispensé dans le cadre de notre formation à l'Université du Québec à Chicoutimi, nous avons été invité à nous questionner sur les multiples perspectives qu'offrent le Web 2.0 pour notre formation continue.

À l'heure où la mission de l'école québécoise s'est transformée de façon à valoriser la collaboration et l'entraide, nous avons cru bon d'expérimenter nous-même cette approche. Ainsi, ce blogue servira à partager nos intérêts communs, nos connaissances, nos expériences et même nos opinions. De plus, étant donné l'avancement rapide des technologies et l'effervescence des productions scientifiques, il devient sinon impossible, du moins difficile de se tenir à l'affût de toutes ces nouvelles informations.

Bien que ce projet soit l'aboutissement d'une réflexion engendrée dans le cadre d'un cours, il n'en reste pas moins qu'à la base, ce blogue nous permettra de ne pas perdre le contact, de coopérer et aussi de nous ouvrir à d'autres points de vue d'univers différents.

Nous espérons susciter votre intérêt peu importe votre domaine et ainsi bénéficier de votre participation pour l'avancement de nos connaissances.

Il n'en reste qu'à vous d'entrer, avec nous, dans cette grande aventure!!!!